Mi jut erről a címről eszedbe? A családod, a gyerekeid, a főnököd, a szüleid, a kutyád/macskád/papagájod/halaid, az autód, a virágaid? És te hol vagy ezen a listán? Azért jutott ez a kérdés eszembe, mert itt a blogban folyamatosan arra biztatlak, mit tegyél meg azért, hogy a nyelvtanulásban elérd a céljaidat. De közben tenned kéne azért is, ami csak úgy minden érdek nélkül jó neked. Mert ahhoz, hogy meg tudd őrizni a kitartásodat, kell idő arra is, hogy néha kikapcsolj és feltöltődj. Én a múltkor megnéztem az Életrevalók című filmet - és nem, nem angol felirattal, mert nem akartam semmi mást, csak jól szórakozni. Tudod, mert megérdemlem...

Ja, Mosolyka (Hozleiter Fanny), köszönöm a tippet!

Hányszor, de hányszor hallom ezt a mondatot, amikor valakinek egy időigényesebb módszert ajánlok a szavak megtanulására, mint amit eddig használt. Időigényesebbet, de hatékonyabbat. Mégis rögtön jön ez a válasz. Olyankor mindig eszembe jut, amit Deli Éva Tanulástanítás című könyvében olvastam:

"Hányszor néztük már mosolyogva a legyet, amelyik makacsul nekirepült újra meg újra az ablaküvegnek, vagy a kutyát, amelyik feltekerte magát a pórázra és egyre rángatta ugyanabba az irányba! Pedig tőlünk, emberektől sem áll távol ez a problémamegoldási stratégia. Nem ugyanezt műveljük, amikor egyre keményebben próbálkozunk azzal a módszerrel, amelyik már eddig sem vezetett eredményre? A híres pszichiáter, terapeuta és kommunikációkutató, Paul Watzlawik még nevet is adott ennek a viselkedésnek: "ugyanabból még többet":

Pedig a megoldás egyszerű: az eddig sikertelenül erőltetett módszer helyett valami egészen mást kellene csinálni. Mondjuk az ellenkezőjét. Meg kéne kerülni az ablaküveget, vagy a másik irányba indulni az oszlop körül. Kerülő utakat keresni a direkt módszerek helyett. Magolás helyett játékos módszereket alkalmazni, elérni az elme ellazultságát. Nem görcsölni az idő miatt, hanem megérteni, hogy a lélek más tempó szerint dolgozik."

Deli Éva - Buda Mariann: Tanulástanítás 43.o.

Olvass még több példamondatot és hasznos tippet a nyelvtanulásról a weboldalamon: http://megtanitalakangolul.hu/

És nem csak azért nem népszerűek nálunk szegény phrasal verb-ök, mert nehéz megjegyezni őket, hanem azért sem, mert sok van belőlük. De ne add fel!

give up = felad; abandon what one is doing or planning to do; cease to do or perform

hold on = kitart; continue to do something; persist; cling

Rohamosan közeledik a szóbeli érettségik ideje. Pánik helyett sokat segítesz magadon, ha minden nap lazítasz kicsit. És itt most nem a lerészegedésre gondolok, hanem hasznos lazításra. Legjobb, ha tanulás előtt vagy este, a nap végén relaxálsz kicsit.

Helyezkedj el kényelmesen. Csukd be a szemed. Gondolatban vedd végig a testrészeidet, előbb kicsit feszítsd meg, majd lazítsd el őket. Amikor már olyan laza vagy, mint egy rongybaba, részletesen képzeld el magad a szóbeli érettségin. Lásd, milyen ruhát viselsz, lásd a tanáraidat, lásd magad, ahogy az angoltanárod felteszi a számodra legkönnyebb kérdéseket és te mosolyogva válaszolsz neki. Nyugodt vagy, higgadt, magabiztos. A szituációs feladatot nyugodtan végigolvasod, megérted, mit kell csinálnod, lazán előjönnek a megfelelő szavak agyad rejtett fiókjaiból. Amikor ránézel a kihúzott képre, elmosolyodsz, mert tudod, hogy a képleírás is menni fog. Nyugodtan, felszabadultan beszélsz, a tanárod segítő kérdéseit megérted, és megfelelően tudsz válaszolni rájuk.

Ha kellően kiszínezted gondolatban a szituációt, pont olyan élethűen látod becsukott szemmel, mintha egy mozifilmet néznél, akkor néhány perc után mondd magadban az Agykontrollosok frappáns zárómondatát: Így vagy még ennél is jobban fog történni minden.

Aztán ha túl vagy a vizsgán, írd  meg nekem, bejött-e a dolog úgy, ahogy elképzelted.

Aki kételkedik a gyakorlat hasznában, annak javaslom olvasgatásra az esettanulányok.hu oldalt. :)

Az egyszerű jövő emlegetése juttatta eszembe a feltételes módot, annak is az első típusát. Persze a javaslatom most is az, hogy ne a szabályt tanuld meg, mert mire mész azzal, hogy If + egyszerű jelen az egyik tagmondatban és egyszerű jövő a másikban? Egy ilyen humoros kép viszont könnyen megragadhat a fejedben:
 

If I do my homework, I'll get good grades.

If I get good grades, you'll send me to college.

If I go to college, I'll graduate and get a job.
 

If I get a job, I might get fired.

If I get fired, I could go bankrupt and lose everything.

That's why I don't do my homework.

Ha megírom a leckém, jó jegyeket fogok kapni.

Ha jó jegyeket kapok, te főiskolára fogsz küldeni.

Ha főiskolára megyek, lediplomázom és kapok egy állást.

Ha állást kapok, lehet, hogy kirúgnak.

Ha kirúgnak, lehet, hogy csődbe megyek, és elveszítek mindent.

ezért nem írom meg a leckémet!

When, before, after, as, as soon as, till, until kötőszavak után (ugyanabban a tagmondatban) nem használhatsz will - t, csak egyszerű jelent vagy befejezett jelent a jövő idő kifejezésére is. Pont, mint a képen:

Bár itt most nem egy újabb igeidőről lesz szó, az egyszerű jövő után mindenképpen ide kívánkozik a going to szerkezet megtárgyalása.

Ezt a szerkezetet az angolok szintén a jövő kifejezésére használják, akkor, ha

1. előre elhatároztam, hogy mit fogok tenni, erős szándékot fejezek ki vele

2. rákérdezek arra, hogy a másik ember mit tervez A: What are you going to do next year? B: I've planned everything. I'm going to travel for some months, then I'm going to look for a job.

3. látom a jelét annak, ami történni fog Look at those clouds. It's going to rain.

Fordítsd le a következő mondatokat angolra:

Holnap szabadnapom lesz. Egész nap pihenni fogok.

Süt a nap, ez egy szép nap lesz.

A: Jövő héten lesz Tom szülinapja. B: Tudom. Egy Cd-t fogok venni neki ajándékba.

A:Mit fogsz csinálni a nyaralás alatt?

B: Már megszerveztem mindent. Először városnézésre megyünk, aztán búvárkodni fogunk, az utolsó két napon pedig csak napozunk.

A: Ráérsz holnap? B: Holnap Katinak segítek kifesteni a szobáját.

Nézd, Sarah már megint a könyvtárból jön. Egész délután olvasni fog.

A: Meglátogatsz a hétvégén? B: Nem tudlak. Apával kertészkedni fogunk.

Olvass még több példamondatot és hasznos tippet a nyelvtanulásról a weboldalamon: http://megtanitalakangolul.hu/

 Ha a nagy tanulásban egy kis lazítás is kellene: http://mariavendeghaz.blog.hu/2014/06/26/maria_vendeghaz_kekkut

Múltkor Horváth Tivadartól kaptam egy hozzászólást, amelyben beszámolt sikeres nyelvvizsgájáról. Én persze faggattam kicsit a siker titkáról. Olvassátok el a beszélgetésünket, hasznos lehet:

Hány éve tanulsz angolul? Hol és hogyan kezdted? Milyen élményeid voltak?
Már több mint 10 éve, hogy elkezdtem az angolt az általános iskolában. Ez nem jelenti azt, hogy ezidő alatt mindig aktívan tanultam. Sőt sem általánosban, sem a középiskolában nem fordítottam rá elég időt, amit utólag persze már bánok. A nyelv érdekelt, de a tanítási módszer és a tankönyvek nem. Középiskola után (4 évvel ezelőtt) megpróbálkoztam a nyelvvizsgával (Pannon típusú), és nem sikerült. Ezután mentem az egyetemre, itt az első 2 évben nem tanultam aktívan angolt, de próbáltam szinten tartani az addig tanultakat, pl filmeket mindig angolul néztem, eleinte magyar, majd később angol felirattal. Az utóbbi két évben több nyelvi tárgyat is végeztem (műszaki angol, kommunikációs készségfejlesztés), ezek nagyon tetszettek.

 

Meghatározó volt-e számodra bármelyik nyelvtanárod?
Igen. A BME-n három tanár (Németh Béla, Nagy Sándorné, Szirmay Zsuzsanna) is tanított, mindhárom nagyon segítékész és odaadó oktató volt. Negatívumot nem is tudok említeni.

Mennyit készültél konkrétan a nyelvvizsgára? Miért kellett vizsga? Miért pont a BME-t választottad?
A nyelvvizsgára körülbelül egy évet készültem. Tavaly tavasszal kezdtem, az iskolában volt 2 angol tárgyam, bár ezek nem konkrétan nyelvvizsgára készítettek. Emellett otthon egyedül tanultam a Blackbird című könyvből. Mivel megvolt hozzá a tanári kézikönyv tudtam ellenőrzni magamat, valamint a leveleimet internetes oldalakon javították ki anyanyelviek. Aki nem ismeri annak ajánlom a http://lang-8.com/ oldalt. Nyáron elég sokat tanultam, szókincsemet bővítettem. 2011 szeptemberben kezdtem egy nyelvvizsgaelőkészítő kurzust a BME-n. Itt már céltudatosan az írásbeli típusfeladataira készültünk. Utólag úgy érzem hogy már ekkor sikerült volna egy sikeres írásbeli, de inkább biztosra mentem.
 A vizsga elsősorban a diplomához kellett, de nem azért tanultam hogy a vizsga meglegyen, hanem mert érdekelt és hasznosítható tudást szerettem volna szerezni. Azért választottam a BME nyelvvizsgát mert, ez „helyben” van, és a feladatok is hozzám illenek. A Pannon nyelvvizsgában több olyan feladat is volt ami kifejezetten nem tetszett.

Mit tanácsolsz azoknak, akik sikeres nyelvvizsgát szeretnének tenni? Mit tartasz ehhez elengedhetetlennek?
Aktív, folyamatos tanulás. Olyan tankönyvből tanulj ami érdekel. Ha van hobbid, vagy érdeklődési köröd akkor azt is vond be a tanulásba. A saját tapasztalatom, hogy ami nem megy azt nem kell erőltetni, mert hamar megunja az ember. A tanulás során nagyon sok alapanyagot halmoztam fel, vezettem tanulónaplót, állítottam határidőket magammal szemben. Ami elengedhetetlen: szerintem a folyamatos tanuláson van a hangsúly, nem elég napi fél, egy órában ’gyorsan lezavarni’ a tanulást.

Hogy találtál a blogomra? Mikor?
2011 május környékén találtam a blogra, véletlenül, egy google keresés eredményeként.

Emlékszel, mi volt az első, amit elolvastál?
Egy hétfői hangoló volt az első poszt amit olvastam. Pont arra volt szükségem hogy lássak példamondatokat angolul, magyar fordítással.

Mivel  fogott meg a blog?
Az érdekes, változatos témájú cikkekkel (interjú, napló) és a stílus amiben írod a cikkeket.

Mit találtál hasznosnak? Melyek azok a tanácsok, ötletek, miket megfogadtál, kipróbáltál és működtek? Továbbadtad-e ezeket másoknak? (tanulási stílus kérdőív, relaxáció, buborék módszer, elmetérkép, hétfői hangoló nyelvtanjai)
Pozitív gondolkodás, nyelvvizsgával kapcsolatos javaslatok, hozzáállás.  A rajzolós ötleteket is ki akarom majd próbálni, de jelenleg nagyon kevés időm van. A blogot, és a cikkeket próbáltam ajánlani ismerőseimnek, de mindegyiknek van már nyelvvizsgája és (sajnos) nem nagyon érdekli őket a további tanulás.


Hol  hasznosítod az életedben az angolt?
Jelenleg a diplomámat készítem, ezzel kapcsolatban kaptam elég sok angol nyelvű irodalmat. Ezeket olvasom/fordítom, ami a műszaki nyelvezet miatt nem mindeg egyszerű feladat.

Fontos-e számodra, hogy a nyelvvizsga megszerzése után is fenntartsd a nyelvtudásodat? Mit teszel a jövőben ennek érdekében?
Most is folytatom a tanulást, bár kevesebbet időt fordítok rá mint nyelvvizsga előtt. A híreket rendszeresen hallgatom a BBC-n, ill az ESL Podcast-ot szoktam hallgatni. Filmeket is elég gyakran nézek, mostanában már próbálom felirat nélkül vagy ha nem megy akkor angol felirattal. Youtube-on fel vagyok iratkozva több angol tanulással kapcsolatos oldalra (VOALearningEnglish, laoshu505000, lingosteve), itt mindig nagyon érdekes videók vannak.

Köszönöm a "beszélgetést"!

 

Múltkor az oviban, míg a lányomat öltöztettem, az óvó nénik a pici fiammal játszottak. "Gyere, süssünk pácsát!" - mondja az egyik. Erre a másik elkezdi cinkelni: "Pácsát? A 21. században a gyerekek már nem sütnek pácsát!!!"

Nekem erről az jutott eszembe, amit Vekerdy Tamás is ír az Érzelmi biztonság című könyvében. Hogy régen az anyukák minden helyzetre ösztönösen tudtak egy dalt vagy mondókát, és mondták, játszották, énekelték a gyereknek. Aztán valamiért ezek elfelejtődtek, vagy úgy gondoljuk, nem elég modernek, vagy nekünk már nem is jutnak eszünkbe. Pedig a gyerekek annyira tudják élvezni a Gyí, paci, paripát, A cini, cini muzsikát vagy a Süti, süti pogácsát!

Valahogy így van ez a nyelvtanulásban is. nem gondolom, hogy attól, hogy egy módszer régi, rögtön ki kell dobni a kukába. Lehet, hogy az olvasd el a szöveget és fordítsd le  valóban elavult, de fordítani kell. Csak nem angolról magyarra, hanem magyarról angolra. Hiszen a fejedben is magyarul fogalmazod meg a mondanivalódat, nem? Ezért arra biztatlak, fordíts sokat, és bármit ami eszedbe jut. Gondold végig mondjuk, mit csináltál tegnap, és hogyan mesélnéd el ezt valakinek angolul. Gyakorolsz? Igen! Sok idő kell hozzá? Nem! Aktiválod a szókincsed? Igen! Akkor mire vársz még? :

Ránéztem a naptárra, és az jutott eszembe, mostanra már biztosan benned is alábbhagyott kicsit a nagy újévi lendület. Valahogy január elsején kicsit mindenki úgy érzi, új év = új élet, aztán telik az idő, és a napok kezdenek teljesen ugyanúgy kinézni, mint az előző évben.

Mondjuk nagy lendülettel nekiálltál az angol tanulásnak, a jobb válladon ülő angyalka folyamatosan biztat, de a bal válladon neked is ott ül a kisördög, aki állandóan azt susogja a füledbe, hogy "Miért sikerülne? Nincs se időd, se energiád rá. Van férjed, egy-két-három gyereked, meg háztartásod, munkád, mikor férne bele a tanulás?"

Hogy hogyan szerelheted le a kisördögöt, amikor van igazság abban, amit mond? Egyszerű: kapcsold ki a tévét! Nem beszélek félre! Szerintem ma a tévé a legnagyobb időrabló!

Múltkor a férjem épp a csatornák közt szörfölt, és morgott, hogy "Nem igaz, hogy főműsoridőben Való Világot kell nézni!" Én meg rávágtam, hogy "Nem kell, ki is kapcsolhatod!" És mondjuk relaxálhatsz, tanulhatsz vagy olvashatsz helyette egy félórát. Garantáltan jobban fogod érezni magad!!!

Én egyszerűen úgy teszek, mintha már megcsináltam volna őket. És ez bejön.

A múltkor, amikor arról írtam a blogon, hogy rendet raktam a gyerekek ruhásszekrényében, és kipakoltam a kinőtt ruhákat, a bejegyzés születésének pillanatában ez még csak terv volt. Mivel azonban leírtam és publikáltam, már nem engedhettem meg magamnak, hogy nem teszem meg. Délután teljesen természetesen nekiálltam, és 20 perc alatt túl voltam rajta. Persze kicsi fiam hathatós közreműködésével, aki a kinőtt és félretett ruhák kupacát újra és újra feltúrta és a darabokat széthordta a lakásban. :)

Szerintem ha egy nyelvtanulási naplóban egy hétre előre megtervezed és le is írod, melyik nap mit fogsz megtanulni, kisebb az esélye annak, hogy elsumákolod majd a tanulást. Egy próbát megér, nem?

Olvass még több hasznos tippet és példamondatot a sikeres nyelvtanuláshoz a weboldalamon: http://megtanitalakangolul.hu/

A tegnapi rendrakós nap után mi jöhetne? Naná, hogy az új célok kitűzése! Én fogtam egy üres füzetet, olyan "Jó ránézni!" típusú, gyümölcsös borítójút, és beleírtam azokat a célokat, amiket 2012-ben szeretnék elérni. Aztán az egészet felmondtam MP3-ban a telefonomra, és esténként elalvás előtt ezt fogom hallgatni. Egyszer már bejött 2011-ben is, szóval...

1. A régi magyar babona szerint, ha nem falunk fel mindent szilveszterkor, akkor az új esztendőben sem fogunk hiányt szenvedni. Tehát hagyj ételt a hűtőben, meg a kamrában. (Ahányan megrohamozták a nagyáruházakat az idén is, ebben remélhetőleg nem lesz hiba!)
    
2. Ma nem szabad baromfihúst enni, mert a baromfi hátrakaparja a szerencsénket.
    
3. A hallal is jobb óvatosnak lenni, mivel folyó menti vidékeken - ezek szerint Budapesten, vagy Szegeden is - szerencsét hoz (ahány pikkely, annyi pénz), máshol viszont baljós állat, hiszen vele elúszik a háziak szerencséje.
    
4. A boldogságot és az életet többféle rétessel lehet hosszúra nyújtani. Minél gazdagabb, bővebben adagolt a töltelék a rétesben, annál bővebben méri a boldogságot az ég az új esztendőben.
    
5. Régi szokás az egész kenyér megszegése is, hogy mindig legyen a családnak kenyere.
6. Újév napján semmit ne vigyünk ki a házból, mert a hagyomány szerint "elszáll a tehén haszna", ám ha nincs tehetnünk, akkor is "elszáll a hasznunk". (Ezen a napon nem jó sem kölcsönadni, sem kölcsönvenni semmit.)
    
7. Sok háznál mandulaszemet vagy más apróságot főztek a lencsefőzelékbe, és az a leányzó vagy legény, aki ezt megtalálta, a babona szerint férjhez ment, vagy megnősült a következő esztendőben.
    
8. Aki lencsét eszik, annak az év során soha nem ürül ki a pénztárcája. A lencsét egyes vidékeken babbal, vagy más szemes terménnyel helyettesítik.
9. A pogácsába Szilveszterkor érmét sütnek, és aki a szerencsepénzt megtalálja, annak bőséges lesz a következő éve. (Kivétel, ha ráharap, és fogorvosra költi az egész vagyonát. Ha a házigazda maga fogorvos, vagy fogtechnikus a húzás méginkább bőséget eredményezhet!) Figyelem, a pogácsának még éjfél előtt el kell fogynia, különben az egész a viszájára fordul!
10. Az óév és újév közötti éjszakán arra is fény derülhet, ki lesz életünk párja. A népszokás szerint nem kellett hozzá más, mint néhány házilag gyúrt gombóc, amibe gondosan belerejtették a papírra írt legkülönfélébb férfineveket. Amelyik gombóc főzéskor elsőnek feljött a víz felszínére, az tartalmazza a jövendőbeli nevét. (Manapság ezzel is érdemes csínnyán bánni, mert ahány kitekert, faramuci név manapság adódik, a Ladó Utónévkönyv is kevés volna, hogy egyenlő esélyt adjunk a sorsnak.)
     
11. Újév első napján igyekeztek tartózkodni a veszekedéstől, házi viszálykodástól, mert az egész évet veszekedéssel töltötték volna.
     
12. Szokás volt kora reggel friss vízben mosakodni, hogy egészségesek maradjanak. Aki reggel a kútról elsőnek mert vizet, "elvitte az aranyvizet", és egész évben szerencsés volt.
     
13. Ezen a napon nem szabad orvost hívni, orvoshoz menni, mert akkor betegséggel töltjük majd a következő évet.
     
14. Ezen a napon tilos kivinni a szemetet, mert kidobjuk vele a szerencsénket.
     
15. Szerencsét hoz, ha megtöltjük az összes félig teli/üres konyhai tartónkat. (kávétartó, cukortartó, sótartó, bors tartó, lisztes edény, zsíros bödön, stb...) Ha ezek teli vannak, egész évben bőséget élünk, de ha üresek, vagy alig van bennük, akkor szükséget szenvedünk ezekben a dolgokban.
     
16. A szerelmesek, házasulandók külön figyeltek, hogy a mézes bödön teli legyen, illetve hogy legyen méz a háznál, ugyanis ha a szerelmesek megkenik ajkukat mézzel, és éjfélkor úgy váltanak csókot, akkor édes és hosszú lesz a szerelmük, házasságuk. Ezt a babonát akár ma is ki lehet próbálni.
     
17. Egyes vidékeken a gyermekek száját is mézzel kenték meg ezen a napon, hogy édes beszédű, kedves emberré váljon, hogy sok édességet ehessen az esztendőben, na meg persze a praktikus parszti ész nem hagyta figyelmen kívül, hogy az a módszer a száj kicserepesedése ellen is kitűnő.
     
18. Pulykát enni is szerencsétlen dolog, mert mérget hoz a házhoz.
     
19. Disznóhúst azért érdemes ennünk, mert a disznó előretúrja a szerencsét.
    Éjfélkor sokhelyütt meg kellett húzni a malac farkát, hogy bőség és szerencse legyen az új esztendőben. Amilyen hosszan visít a malac, olyan hosszú lesz a jó hírünk az új esztendőben. (Főleg, ha az állatvédők verik ránk, állatkínzásért!)
     
20. Nem jó dolog ma nagy értékű holmit vásárolni, mert egész évben kiadások várnak. 
     
21. Érdemes egy érmét ma elásni, holnap pedig kiásni, így "kincslelő" esztendő vár ránk.
     
22. Ma bőségesen kell enni-inni adni a háziállatoknak, kutyának, macskának, lónak, tehénnek, mert ha ma jóllaknak, egész évben jóllaknak. Egyes vidékeken ezt ülönösen a kutyára vonatkoztatták, mivel ha annyi a maradék, hogy a kutya is degeszre tömi a bendőjét, akkor gazdagság vár egész esztendőben.
     
23. Éjfél után érdemes jövendőt mondatni, gyertyát önteni, vagy ólmot önteni. (Ólommal óvatosan, mivel az ólom mérgező!) ebből kiderülhet kibe leszünk szerelmesek az esztendőben, vagy megtudhatjuk, mi okozza a szerencsénket, de azt is, hogy ki/mi áll annak útjába.
     
24. Aki üzlettel foglalkozik, annak gyümölcsöket kell ennie, hogy gyümölcsöző esztendő köszöntsön rá. Ha almát eszik, számlálja meg, hány almamag van az almában, annyi siker üti a markát abban az esztendőben.
     
25. Aki férjhez akar menni, az ügyeljen arra, hogy egy csinos ifjú férfi kívánjon neki elsőnek boldog újesztendőt. Ha nő kíván, az szerencsétlenséget hoz, ha meg idős férfi, akkor ebben az évben sem megy férjhez, ha pedig nős ember, akkor nős férfi szeretője lehet.
     
26. Az év utolsó napján tilos mosni, varrni - bevarrják a tyúk fenekét - teregetni, seperni - kiseprik a szerencsét - vasalni - kilapítják a szerencsét - és más hasonlatos házi munkákat végezni.
    
    
27. Az éjféli durrogtatásnak is nagy hagyománya van, egyes vidékeken állati hólyagot (marha vagy sertés) fújtak fel és durrantottak el az óév búcsúztatására. Volt ahol ilyenkor behívták a macskát, és ha a macska messzire szaladt ijedtében, akkor elvitte a szerencsétlenséget, átkokat, boszorkányságot, de a a kutya ijedt meg, az elvitte a házastársi hűséget. (Sajnos az ilyen kutya gyakran balul végezte.) Ennek a szokásnak az utódja a pezsgőbontás, és sajnos a petárdázás is, ami számos állat vesztét okozza, és semmi pozitívat nem jelent.
    
    
28. Újkeletű babona, hogy ilyenkor legyen legalább egy nagy értéket tartalmazó bankkártya, vagy egy nagy címletű bankó a tárcánkban, hogy az évben ez alá soha ne menjen a vagyonunk.
     
29. Sokan ezen a napon tankolják tele az autójukat, hogy a következő évben mindig tele legyen a benzintank.
     
30. Akik ma dolgoznak, olyan féle munkát végezzenek amit egész évben kívánnak maguknak és úg végezzék, ahogy egész évben dolgozni akarnak és tudnak. (jókedvben, örömben, vidámságban.) Ha ma dolgozó emberekkel találkozunk, mindegyikükkel legyünk tehát vidámak, dicsérjük meg őket. (Elsején, ha vásárolunk, adjunk 1 Ft "borravalót" szerencsepénznek!)
31. Szintén új babona, hogy malacos képet, kabalát, vagy az édes évet jelentő marcipán malackát hordanak maguknál akik bőséget és boldogságot akarnak varázsolni.

Mi az, amit viszont szabad sőt, ajánlatos? Ezt a blogot sokat olvasgatni, mert az jó hatással lesz az angol nyelvtudásodra... :)

1.      g

2.      e

3.      o

4.      m

5.      b

6.      k

7.      j

8.      c

9.      n

10.  h

11.  i

12.  l

13.  a

14.  f

15.  d

Párosítsd a következő, karácsonnyal kapcsolatos szavakat a magyarázatukkal:

Christmas Vocabulary Quiz Worksheet

Match the vocabulary words with the definitions.

1. mistletoe
2. angel
3. eggnog
4. stockings
5. Christmas cracker
6. sleigh
7. Santa Claus
8. Christmas tree
9. reindeer
10. present
11. Christmas Day
12. Christmas carol
13. Christmas card
14. holly
15. Boxing Day

a)      an illustrated card sent as a greeting to friends or relatives at Christmas

b)      a roll of brightly coloured paper which explodes harmlessly when the ends are pulled

c)      a small decorated evergreen tree set up at Christmas

d)      the first weekday after Christmas Day

e)      a messenger from God usually shown as a human being in white with wings

f)        a kind of evergreen shrub with shiny, spiny leaves and red berries

g)      an evergreen plant with white berries, used as Christmas decoration

h)      something given as a gift.

i)        The yearly celebration of the birth of Jesus Christ, 25 December

j)        the kind, fat person who brings children toys by night at Christmas

k)      a sledge drawn by a horse that is used to carry people over snow and ice.

l)        a Christmas hymn

m)    a thin, tight covering made of nylon, for women’s leg, at Christmas children hang them up for their presents

n)      a  kind of  large deer found in the colder regions of Europe, Asia, and Greenland which have branching antlers. Thought to pull Santa's sleigh.

o)      a traditional Christmas drink made of beaten eggs, milk or cream, and sugar.

A blogszülinap alkalmából még egy ajándékot adok nektek. Interjút készítettem egy volt kolléganőmmel, Szücs Krisztával, aki jelenleg Angliában él és dolgozik. Nagyon tanulságos olvasnivaló. Ezúttal ez első részét fogadjátok sok szeretettel:

Mesélj magadról!

Keszthelyen, a Balaton partján születtem, az általános iskolát és a gimnáziumot is ott végeztem, majd a székesfehérvári Kodolányi János Főiskolán szereztem angol nyelvtanár, brit és amerikai irodalom tanár illetve kommunikáció (újságíró) szakos diplomát 2006-ban. Négy évig nyelviskolákban és általános iskolában tanítottam általános és business szaknyelvet, illetve egy  magazin riportere voltam.

 Milyen élményeid, emlékeid vannak a tanítással kapcsolatban?

Nagyon élveztem a tanítás minden percét, sok kedves kollégával kerültem munkakapcsolatba és elmondhatom, sikereket értem el a tanulási nehézségekkel küzdő gyerekekkel, csakúgy mint a felnőttekkel, akiktől a mai napig érkezik visszajelzés sikeres nyelvvizsgákról. Mivel a diploma után két évig csak felnőttekkel foglalkoztam, nagy váltás volt számomra a gyermekek világa az általános iskolában, de szerencsére megtaláltam velük a közös hangot és hamar kialakult a jó kapcsolat köztünk, megfogadták, amit tanácsoltam nekik, és szülőktől kaptam olyan visszajelzést, hogy az addig minden iránt teljesen érdektelen nyolcadikos fiuk a szabadidejében a gép előtt ül és a kedvenc zenekaráról szóló cikkeket fordítja. (ez volt ugyanis az egyik szorgalmi házi, hogy bármiről hozhatnak eredeti szöveget és általuk készített fordítást.) Ez a feladat igazán motiválta őket, később már versenyekre vittem néhányukat, ahol szintén sikereket értek el. Ezek azok az élmények, amely miatt megéri ezt a pályát választani. De még számtalan hasonló történt a négy év alatt.

 Szerinted az iskolai nyelvoktatás mennyire hatékony? Miért? Hogyan lehetne esetleg még hatékonyabbá tenni?

Az általános és középiskolai nyelvoktatás (tisztelet a kivételnek, vagyis azon kollégáknak, akik nem ezt a módszert követik), sajnos még mindig a „diktálom-fordítsd le” „olvasd el – fordítsd le”elvet követi. Nem csoda, ha a tanulók elveszítik a lelkesedésüket és az óra unalomba csap át. Jó lenne warming-up-pal indítani az órákat, némi ráhangolódás, persze angolul, egy kis játék, scrabble, word chain, akármi, ami motiválja őket. Utána lehet rátérni a fő anyagra, de azt is változatosan, nem minden alkalommal ugyanazokat a feladattípusokat adni, hanem variálni őket. A nyelviskolákban is bevált a communication-based módszer: a lényege: úgy tanulod a nyelvet, ahogyan a kisgyerek az anyanyelvét, vagyis nem írsz le semmit először, hanem begyakorlod a szófordulatokat, aztán látod leírva is. A kisgyerek sem tud írni-olvasni, amikor kétéves kora körül elkezdi utánozni a szüleit, testvéreit. Sok-sok előkészületet igényel persze az ilyen típusú oktatás (szeretek bevinni tárgyakat – real objects -, képeket, handoutokat, postereket, kártyákat), de megéri, mert hatékony. Nem csak felnőttekkel, hatéves gyermekekkel is kipróbáltam a módszert, akik kezdő angolt tanultak. És működik! Természetesen megértem, hogy nem mindenki akarja követni a módszert, mert a régi rendszerben másként tanítottak tanítani.. És persze mindenki panaszkodik (jogosan), hogy a tanárok túlterheltek (a tantestületi értekezletek 90 %-a értelmetlen időtöltés és szócséplés kombinációja), de ha valaki igazán komolyan veszi a hivatását és sikereket szeretnek elérni, akkor energiát is bele kell fektetnie. Az élmény kárpótol mindenkit, ezt garantálom! :-)

Mi indított külföldre?

Elsősorban a kaland. Egy ország kultúráját turistaként nem tudod megismerni egy-másfél hét alatt. Ahhoz ott kell élni a helyiek között, azt tenni, amit ők, azt enni, amit ők, átvenni a szokásokat, a történelmüket, összehasonlítani más országokéval és a sajátoddal, ezek mind nagyszerű dolgok. És persze ismerkedni, kapcsolatokat építeni, gyakorolni az élő nyelvet, mert az elmúlt egy év alatt nagyon sok új kifejezést tanultam, amit a pub bárjában az öreg kocsmárostól hallottam, vagy a metróban, amikor útbaigazítást kértem. A szleng kifejezéseket csak itt helyben tanulod meg, nem a könyvekből. Nem is beszélve az akcentusról. Ahány ember annyiféleképpen beszél!

 A másik ok, amiért külföldre költöztem, az sajnos a megélhetés.. A tanárok, mint az köztudott, nincsenek túlfizetve és a sok túlóra, az órákra való felkészülés mind a szabadidőből vesz el értékes órákat, amit természetesen ingyen végzel. Ez nem panasz, bár tény. Ilyenkor persze sokan azzal érvelnek, hogy milyen sok szünete van a tanároknak: három (de szép is lenne, ha igaz lenne) hónap nyári szünet, őszi, téli, tavaszi szünet, stb.. De csak az tudja igazán, mennyire szükséges az az egy hónap nyáron, aki próbált valaha reggel héttől délután négyig gyerekekkel foglalkozni és egyszerre húsz-harminc gyerek figyelmét lekötni. :-)

Tehát elindultam én is külföldre, a ködös Albiont választottam. Nem bántam meg. Egy évvel ezelőtt jöttem ki és elmondhatom, a mérleg egyértelműen pozitív. Bár voltak nehézségek, amiket alább részletezek, a sok-sok jó élmény mindenért kárpótolt. Először Essex megyébe költöztem (Kelet-Anglia), ahol egy kis faluban egy családnál dolgoztam nanny-ként. Mivel a tanítás révén volt tapasztalatom, azt gondoltam, tudom majd hasznosítani. És ez így is volt, egy hatéves kisfiút tanítottam, segítettem neki a házi feladatban (spelling, reading, number bonds). Összességében meglepett az a nagy luxus, amibe a család élt: a legújabb hi-tech dolgok, a gyerek mindent megkapott, amit csak szeretett volna és a barátai is hasonló körülmények között éltek. Meglepett, hogy a gyerekeket nem nevelik a szülők (mert dolgoznak reggel héttől este nyolcig),  évente más vigyáz rájuk, nincs állandóság, és ezáltal érzelmi biztonság, ami egy gyermek életében kifejezetten fontos. Ennek ellenére, vagy talán pont ezért nagyon megkedveltem Benjamint, és végül egy évig dolgoztam nekik. A falusi életet viszont sosem kedveltem igazán főleg, hogy mindössze két pub és egy könyvtár volt az összes szórakozási lehetőség. Az elején, amikor valaki külföldre vetődik, érdemes beiratkozni az amúgy ingyenes (!) könyvtárba. Én például azért szerettem volna olvasókörhöz csatlakozni, hogy barátokra, hasonló érdeklődésű emberekre szert tegyek. A könyvtáros hölgy nagyon kedvesen mondta, hogy van néhány nanny a faluban, megadná az elérhetőségüket. Így találkoztam spanyolokkal csehekkel, németekkel, akikkel aztán együtt jártunk szórakozni, kirándulni a hétvégén. Végül egy év után szétszéledt a társaság, néhányan hazamentek, mások, köztük én is elköltöztem másik városba. Így kerültem Cambridge-be, kedvenc városomba. Idén márciusban jártam itt először és azt gondoltam, milyen jó lenne itt élni. Augusztusban kaptam egy állásajánlatot egy félig magyar, félig angol családtól, hogy tanítsam magyarul a lányaikat, akik 5 és 8 évesek. Imádnivalóan elevenek, és hozzájuk csatlakozik még a család kedvence, Csillag, a vizsla! :-) A város gyönyörű, minden épület minimum nyolcszáz éves, szépen gondozott parkok, folyópart és sok-sok múzeum és könyvtár, program vár mindenkit. És persze nagyon sok a honfitársunk él itt, minden üzletben találtam magyart, vagy legalább olyat, aki ismer magyarokat! Az egyetem miatt pezseg az élet, a magyarok is összetartóak, programokat szerveznek a facebookon.

Ott tényleg kolbászból van a kerítés? Úgy értem, itthonról sokan azt gondolják, ott kevés munkával lehet sok pénzt keresni. Igaz ez?

Természetesen ez nem igaz. Míg néhány évvel ezelőtt egy angol megtehette, hogy pénteken háromkor becsukja az irodája ajtaját és hétfőig be sem teszi a lábát a munkahelyére, ma ezt már a nagymértékű bevándorlás miatt nem teheti meg, mert sokan állnak sorba az állásáért. Az üzletek szombaton és vasárnap is nyitva vannak, a nagyobb bankok szintén, ami nekem furcsa volt, hiszen otthon a bankok többsége délután négykor, pénteken háromkor zár. Itt viszont kényelmesen intézhetem a bankügyeket akár szombat délután háromkor is. Persze ne gondoljuk azt, hogy minden rózsaszín. Az álláshelyekért komoly harc folyik, nehéz manapság jó munkahelyet találni itt is. Sok a munkanélküli de még többen azok az angolok, akik segélyből és önkormányzati lakásban élnek, nem dolgoznak, viszont mindig elégedetlenek. Ők voltak azok, akik gyújtogattak és fosztogattak országszerte augusztusban. Nem a bevándorlók. Ők ugyanis megbecsülik, ha jobb körülmények között élhetnek, mint a hazájukban és keményen dolgoznak.

Folytatás hamarosan...

Úgy gondolom, hogy erre a honlapra mindenkinek érdemes benéznie, aki angliai munkavállaláson töri a fejét: 

http://www.infoanglia.hu/index.html

Az angliai székhelyű Premier Job Nemzetközi Munkaközvetítő Iroda támogatásával segíteni szeretnék a munkavállalás céljából Angliába készülő magyar állampolgárok széleskörű tájékozódását. Eligazítást nyújtanak az Angliába kiutazó munkavállalókat megillető jogokról és lehetőségekről, hogy ezáltal is megkönnyítsék a teljesen új környezetbe, kultúrába való beilleszkedést.

Megmutatják, hogy egyáltalán nem kell horribilis összegeket fizetni azért, hogy valaki Angliában biztonságban, jó körülmények között, folyamatosan sok új és értékes tapasztalattal gazdagodva tudjon élni és dolgozni. Azokhoz szólnak, akik elég bátorságot éreznek az angiai munkavállaláshoz.

 A múltkori elmetérképnél nézzük meg a folyamatos jelent. Erről az igeidőről meg kell tanulnod, hogy akkor használják,:

1. ha a cselekvés a beszéd vagy írás pillanatában történik (éppen most)

I am learning English now. Éppen angolt tanulok.

2. ha a szokásostól eltérő cselekvést írnak le

I usually walk to work, but this week I'm riding my bike. Általában gyalog megyek dolgozni, de ezen a héten biciklivel.

3. ha egy rendszeres cselekvést erős érzelmi töltéssel akarok kifejezni (pl dühösen)

You are always watching stupid football matches! Állandóan hülye focimeccseket nézel!

4. jövő időt is kifejezhetnek vele

Tomorrow we are travelling to Greece. Holnap utazunk Görögországba.

Most fordítsd le angolra a következő mondatokat:

1. Almát eszem.

2. Hull az elsárgult levél.

3. Most hülyéskedsz?

4. A nagynéném holnap érkezik.

5. Állandóan kiabálnak.

6. Minden reggel teát iszik, de ma kávét.

7. A buszra várok.

8. Minden nap négykor végzek a munkával, de ezen a héten hatig dolgozom.

9. Gondolkodom.

10. Csöng a telefon.

11. Lehunyja kék szemét az ég.

12. Alszik a széken a kabát.

13. Folyton elhagyod a kulcsodat!

14. Pénteken nyolckor találkozom vele.

15. Ülök egy rózsaszínű kádban.

Ha elemezted a hétfői hANGOLó mondatait, valami ilyesmire kellett jutnod:

1. We go to the cinema once a month. - rendszeres cselekvés
2. The Earth goes round the Sun. - általános igazság
3. People don't grow rice in Europe. - általános igazság
4. I love Desparate Housewives. - érzelmi viszony
5. I think he's funny. - "I think" mondatkezdő kifejezés után
6. They always go on holiday by plane. - rendszeres cselekvés
7. The train leaves at 8.15. - rendszeres cselekvés
8. I hate spinach. - érzelmi viszony
9. It rarely rains in July. - általános igazság
10. The film starts at 9.10. p.m. - rendszeres
11. I go to bed late at night. - rendszeres
12. My daughter wants a new jacket. - "know, want, understand, remember" nem kerülhet Folyamatos Jelenbe
13. On my birthday we always eat out. -rendszeres
14. In winter it often snows in Hungary - általános igazság
15. I don'tlike mice. - érzelmi viszonyok

Most nincs más dolgod, mint megalkotni a saját (legalább 15) mondatodat az egyszerű jelenre!

Valaki az igeidők megtanulásához, megértéséhez kért tőlem segítséget. Elkezdtem elmetérképet gyártani, íme az első változat:

 Ami nagyon fontos, mindenképpen az igeidők funkcióját kell megtanulnod, azt, hogy az angol ember mit akar kifejezni azzal a bizonyos igeidővel, mire használja azt. Egy alkalommal egy funkciót akarj csak megérteni, és arra az egyre fordítgass jellemző példamondatokat. Ha már lefordítottál 20-25 mondatot, utána újabb 20-25 mondatnál kezdd el elemezni, hogy az angolok vajon miért azt az igeidőt használják ebben a konkrét esetben. Így nem szabályokkal lesz tele a fejed, hanem csupa hasznos és használható dologgal.

Egyszerű jelen esetében ilyen mondatokra gondolj:

1. rendszeres, szokásos cselekvéseket írunk le, például a napirendünket

Minden reggel fél hétkor kelek.

Megmosakszom és megfésülöm a hajamat.

Reggelire mindig pirítóst eszek és teát iszom.

Busszal megyek iskolába.

Az órák nyolckor kezdődnek.

Általában hat órám van.

A tanítás fél kettőkor ér véget.

Gyalog megyek haza.

Otthon megebédelek, aztán tanulok a másnapi órákra.

Este hétkor együtt vacsorázik a család.

Vacsora után olvasok, zenét hallgatok, vagy szörfölök az interneten.

Fél 11-kor megyek aludni.

Ha a nagy tanulásban egy kis lazítás is kellene: http://mariavendeghaz.blog.hu/2014/06/26/maria_vendeghaz_kekkut

Elárulok egy titkot: én már gyerekkoromban is tanárnak készültem. Amíg az öcsém mindig bunkereket épített a barátaival, én iskolásat játszottam a babáimmal. Sőt, néha még a nagyanyám tyúkjairól meg csirkéiről is azt képzeltem, hogy ők a gyerekek. Hangosan beszélni nem mertem hozzájuk, mindig csak gondolatban utasítottam őket - de erről most eszembe jutott valami, amit a nyelvtanulásban is kamatoztathatsz. Megteheted, hogy ha valami érdekes történik veled napközben, végiggondolod, hogyan mesélnéd el egy angol anyanyelvűnek. Igen, kicsit valóban olyan, mintha magadban beszélnél, de szerintem ez egyáltalán nem őrültség!

Vagy egy másik ötlet: Amint kiírsz a szótáradba egy kifejezést vagy szókapcsolatot, rögtön mondd is ki azt hangosan többször egymás után. Elvégre nem (csak) írásban szeretnéd használni az angol nyelvet, hanem szóban, beszédben (is).

Hasonlóképpen, ha filmet nézel angol nyelven (ha muszáj, akkor magyar felirattal), állítsd meg a filmet minden alkalommal, amikor megüti a füledet egy-egy új kifejezés. Játszd le ezt a részt annyiszor, ahányszor szükséged van rá ahhoz, hogy tisztán, szép kiejtéssel el tudd ismételni.

Érdemes megragadnod mindent alkalmat, amikor angolul beszélhetsz, még ha nem is teheted meg anyanyelvi környezetben. Amikor középiskolás voltam, játszottunk olyat a kollégiumban, hogy egész délután csak angolul volt szabad beszélnünk egymással. Persze a szókincsünk elég foghíjas volt a gördülékeny kommunikációhoz, de nagyon jól szórakoztunk, miközben kézzel-lábbal, széles gesztusokkal magyaráztunk egymásnak.

Újabb nagyon hasznos és ami még fontos, megbízható oldalt találtam számotokra. Ez a BBC Learning English nevű oldala, tele nyelvtani és kiejtés gyakorlókkal, szókincsfejlesztő feladatokkal, játékokkal, hanganyagokkal:

http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/

Szemezgessetek...

Van egy nagyon egyszerű tornagyakorlat, ami segít hatékonyabbá tenni a tanulást. Úgy hívják, hogy keresztirányú lendítés, mely visszaállítja a szabályos irányú energiaáramlást a szervezetedben. Azon alapul, hogy a bal agyféltekédnek kell információt küldenie tested jobb oldalához, a jobb agyféltekédnek pedig a bal oldalához. Ha valamelyik agyféltekéből az energia nem megfelelően áramlik át a test másik oldalára, nem tudod kihasználni agyad teljes kapacitását vagy tested intelligenciájának egészét.

A gyakorlat egy egyszerű helyben járás, nagyon hasonlít az indián szökdeléshez  (időtartam: körülbelül 1 perc):

1. Álló helyzetben egyszerre emeld fel a jobb karodat és a bal lábadat.
2. Amikor ezeket leengeded, emeld fel a bal karodat és a jobb lábadat. Ha ezt nem tudod megcsinálni, egyszerűen emeld a térdedet az ellentétes oldali könyöködhöz, vagy csavard el a törzsed felső részét úgy, hogy karod keresztezze tested középvonalát.
3. Ismételd meg a mozdulatot, ez alkalommal eltúlozva lábad emelését vagy karod keresztbe lendítését.
4. Folytasd ezt az eltúlzott menetelést legalább egy percen keresztül, az orrodon keresztül véve mélyen a levegőt, és a szádon át kifújva.

Hatás: A keresztirányú lendítés elősegíti az energia átjutását az agy jobb és bal féltekéje között. Segíteni fog, hogy:

• kiegyensúlyozottabbnak érezd magad;
• tisztábban gondolkozz;
• fejleszd a koordinációdat;
• összehangold az energiáidat;

Kiemelten akkor alkalmazd, ha 

• látszólag minden ok nélkül kimerültnek érzed magad fizikailag vagy érzelmileg;
• testedzés után rosszabbul vagy, nem pedig jobban;
• fásulttá és céltalanná válsz; vagy
• csak hirtelen elveszted egyensúlyodat.

A mozgásos tanulási stílus kedvelői a bevésődést cselekvéssel támasztják alá. A vizuális stílusnál említett rendszerezés, jegyzetelés már ide tartozik, de szintén ennek a kategóriának a tagjai, akik tanulási folyamat során hevesen gesztikulálnak, esetleg fel-alá mászkálnak. Az anyag rögzítése ilyenkor ezekhez a mozdulatokhoz társul, amelyek sokszor reprodukálódnak az ismeret felelevenítésekor is (ugyanolyan heves gesztikulációt létrehozva). El tudom képzelni például, hogy akinek meg kell tanulnia elmesélni a napirendjét angolul, a tanulás során el is játssza a cselekvéseket, így biztosan mélyebben bevésődnek számára a mondatok, mint szimplán az asztalnál ülve.

Van egy jó módszer, ami megint a vizuális módon tanulókról jutott eszembe, de persze nemcsak ők vehetik hasznát. Ez az elmetérkép. Már írtam róla, hogy agyunk két fele más-más funkciókért felel.

Jobb agyféltekés tulajdonságok:

Zene, ritmus, színek, érzések, képzelet

Bal agyféltekés tulajdonságok:

Számok, logika, sorrendiség, írott szöveg, nyelvek

Ebből már láthatjátok, hogy a hagyományos jegyzetek (fentről lefelé, balról jobbra, nyomtatott szavakkal, szigorú renddel) csak a bal agyféltekés tulajdonságainkat használják. De mit csinál eközben a jobb agyféltekénk? Unatkozik, elfoglalja magát, és zavarja a bal agyféltekénket a munkában - elkalandozik, ábrándozik, dúdol, dobolásra készteti az ujjunkat. Nyilvánvalóan sokkal hasznosabb lenne, ha agyunk mindkét felét munkára tudnánk bírni.

Az elmetérkép a bal agyféltekés tulajdonságok mellett (szavak, számok, sorrendiség, logika) felhasználja a jobb agyféltekés tulajdonságainkat is (képek, színek, érzések), és ezáltal hatékonyabb tanulási lehetőséget kínál.

Hogyan készítsünk elmetérképet?

Fordítsuk el a lapot vízszintes irányba! A függőleges irányú lap szintén egy kényszerített módszer, természetes csak akkor lenne, ha a szemeink függőlegesen egymás fölött helyezkednének el. De mivel a szemeink helyzete vízszintes, ezért a látómezőnk is vízszintes kiterjedésű, így a vízszintes formátumú lapot sokkal jobban ki tudjuk használni.

Használjunk egy központi képet kiindulásnak! Agyunk természetes munkája során is így dolgozik: egy központi fogalomhoz (ami általában képileg is megjelenik “lelki szemeink” előtt) kapcsolja hozzá asszociációit.

Kapcsoljunk elágazásokat a központi képhez! Azokat a vázlatpontokat, amelyeket a lapon aláhúzással kiemelnénk, és alá sorakoztatnánk a vázlatpontjainkat, itt tegyük a főbb ágainkra, majd ezeket tovább ágaztatva írjuk fel a részleteket az asszociációink mentén. Ez a forma azért is praktikus, mert míg a hagyományos jegyzetet nagyon nehéz bővíteni, ha már a pontokat leírtuk, az elmetérképbe nagyon egyszerű beszúrni valamit, ha utólag jut eszünkbe.

Használjunk színeket és képeket! Hogy miért? “Mert így szebb”. Az elmetérképre felkerült információk így könnyebben memorizálhatók vagy jobban inspirálják a további munkát, bővebb asszociációra adnak lehetőséget. De ez csupán annak a következménye, hogy agyunknak jobban tetszik a színes, képekkel tűzdelt, mókás ábra, és ezért szívesebben dolgozik vele.

Miért használjunk elmetérképet?

Mert könnyed, természetes, mókás, kreatív, egyedi, hatékony, és rengeteg dologra lehet használni. A korábbi bejegyzésben említett egyszerű jelen igeidőt például valaki így „jegyzetelte le” magának elmetérkép formájában:

Ha a nagy tanulásban egy kis lazítás is kellene: http://mariavendeghaz.blog.hu/2014/06/26/maria_vendeghaz_kekkut